Социальные роли и статусы

Социальный статус предполагает определённые права и обязанности.

Ожидание, предписание соответствующего статусу поведения называют в социологии социальной ролью.
С одним и тем же статусом связано выполнение множества ролей.

Совокупность ролей, выполняемых человеком, называется ролевым набором.
Для успешного выполнения той или иной роли недостаточно только социальных норм: важно, как эти нормы восприняты, усвоены человеком.В процессе осуществления социальных ролей могут возникать ролевые напряжения и ролевые конфликты.

"Человек состоит из ролей, которые он играет." Что бы раскрыть это утверждения на конкретном примере нужно сначала развести эти понятия.

Социальный статус — социальное положение, занимаемое социальным индивидом или социальной группой в обществе или отдельной социальной подсистеме общества. Социальный статус разделяется по умениям, навыкам и образованию.

Социальная роль — это совокупность действий, которые должен выполнить человек, занимающий данный статус в социальной системе.

Таким образом, социальные роли имеют прямую связь с социальными статусами, так как определенному социальному статусу (например, учитель) соответствуют некоторые характерные социальные роли (например, учить детей).

Вернемся к утверждению. Его можно рассмотреть на примере такого исторического деятеля как Владимир Ильич Ленин. При упоминании его имени люди всегда отождествляют его с такими социальными ролями как "основал СССР", "создал Третий интернационал", "проводил революции", "руководил Октябрьской революцией" и многими другими. Ленин достаточно хорошо играл эти роли, так что многие люди теперь отождествляют их с ним. Следовательно, если бы он не проводил революции и не участвовал в жизни государства, то он бы никогда не стал таким известным и хорошим политиком. Поэтому, можно сказать, что мы действительно состоим из ролей, которые играем.

Источники:

- схемо.рф;
- Социология в схемах и определениях. Учебное пособие А. И. Кравченко
- Обществознание.про;

Социальные институты

Как вы думаете, от чего зависит уровень развития социальной инфраструктуры? 

Социальная инфраструктура — совокупность отраслей и предприятий, функционально обеспечивающих нормальную жизнедеятельность населения. Примерами социальной инфраструктуры являются жилье, его строительство, объекты социально-культурного назначения, вся сфера жилищно-коммунального хозяйства, предприятия и организации систем здравоохранения, образования, дошкольного воспитания и другие. 

Я считаю, что развитие отраслей социальной инфраструктуры зависит от социальной политики государства, проводимой в сфере улучшения качества жизни населения и повышения благосостояния страны. Развитие и эффективное функционирование объектов, входящих в социальную инфраструктуру, их доступность населению - важное условие повышения уровня и качества жизни основной массы населения страны.

Источники:

- Обществознание. Профильный уровень. Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. Под редакцией Л. Н. Боголюбова, А. Ю. Лазебниковой, К. Г. Холодковского;- схемо.рф

Путешествия, взаимодействие общества и природы и многообразие путей и форм познания

 Как я провела лето.

Лето – это целая жизнь, наполненная разными эмоциями и впечатлениями. И каждую свою «жизнь» я стараюсь сделать интересной и незабываемой. Это лето, конечно же, не стало исключением.  

 Еще в конце 10 класса я твердо решила, что это лето будет наполнено только самыми яркими и волшебными воспоминаниями. Я не стала тратить время на учебу или подготовку к экзаменам, как сделали это большинство моих сверстников, и вместо этого распланировала свои соревнования и путешествия  до конца лета. Так как я занимаюсь самым лучшим спортом – спортивным ориентированием (с которым поподробнее можно ознакомиться на этом сайте) - мои летние приключения начались именно с летнего тренировочного сбора.

 Сбор проходил на берегу озера, где целую неделю спортсменам пришлось жить в палатках, готовить на кострах и тренироваться.  Таким образом, осуществляется взаимодействие общества и природы.

Природа – естественная среда обитания общества во всем бесконечном разнообразии своих проявлений, обладающая своими, не зависящими от воли и желаний человека, законами. Общество – обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, которая состоит из индивидуумов, обладающих волей и сознанием, и включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения.

 Взаимодействие общества и природы проявляется в двух основных формах:
·         природопользование – использование природных ресурсов в целях удовлетворения экономических и духовных потребностей человека
·         охрана окружающей природной среды – сохранение от загрязнения, порчи, повреждения, истощения, разрушения объектов природы.

В моем случае, основной формой взаимодействия является природопользование, так как во время проживания в лесу мы используем природные ресурсы, такие как лес и водоемы. Но кроме этого, мы еще и осуществляем охрану окружающей природной среды, так как все ориентировщики очень бережно относятся к природным богатствам и никогда не позволяют себе и другим оставлять мусор в лесу или в озере.

Конечно, этим летом я успела не только потренироваться, но и отдохнуть с родителями на море в Египте. Мы плавали на яхте, погружались в морскую пучину с аквалангами, катались на верблюдах и ели много местных сладостей.  Кроме того, мы с мамой очень любим путешествовать и, естественно, не смогли оставить без внимания близость границ такой страны, как Израиль. Побывав в паре местных турагенств, мы решились на экскурсию в Иерусалим. Наше путешествие началось поздно ночью, и уже в 4 часа утра, успешно пройдя границу, мы плескались в горячем Мертвом море. Весь день был наполнен экскурсиями по разным красивым храмам, где можно было увидеть множество икон, фресок, мозаик и других видов искусства. Таким образом, мы с мамой осуществляли познание средствами искусства.

Искусство — один из способов познания, как в естественнонаучной, так и в религиозной картине восприятия мира.

Познание — совокупность процессов, процедур и методов приобретения знаний о явлениях и закономерностях объективного мира.

Можно изучать прошлое с помощью художественных произведений, по архивным документам или археологическим находкам, систематизируя и обобщая их. Но так же можно делать старым фрескам или иконам, которые были представлены в храмах во всем своем многообразии.

Подводя итог всему выше написанному, я могу сказать, что я отлично провела свое последнее школьное лето и готова как следует учиться и готовиться к экзаменам в 11 классе!

Предлагаю выполнить задание:)



Источники:
1.Учебник "Обществознание. Профильный уровень"
2.Википедия

Социальная мобильность

Под социальной мобильностью понимается любой переход индивида, или социального объекта, или ценности, созданной или модифицированной благодаря деятельности, от одной социальной позиции к другой.

Источники:

- схемо.рф

Социальная стратификация

            

Социальная стратификация по К. Марксу

Что считали главной формой социальной стратификации К.Маркс и его сторонники?

Карл Маркс и его сторонники главной формой социальной стратификации считали общественный класс.

Кто до Маркса уже выдвигал понятие «социальный класс»? Озвучьте их взгляды.

До Маркса понятие "социальный класс" выдвигал Платон, который в своей модели идеального государства выделял три основных класса: философов, воинов, непосредственных производителей.Столько же классов было в теории Аристотеля,однако, он подчеркивал особую значимость среднего класса. 

В чем новизна теории классов по Марксу?

Новизна теории классов по Марксу состоит в том, что он создал теорию в которой главным классообразующим признаком было отношение собственности на средства производства. То есть именно экономические факторы определяют классовую стратификации. По теории Маркса существовало 2 класса - пролетариат и буржуазия. 

Сделайте общие выводы из его теории.

Проанализируйте классовую теорию Маркса. В чем ее сильные и слабые стороны?

Теория Маркса предполагала постоянную классовую борьбу. Подход Маркса к социальной стратификации выглядит значительно упрощенным, потому что Маркс, выделив экономический фактор основным классообразующим, он не учел и множество других социальных факторов, которые также определяют социальную структуру общества. Но не смотря на это теория Маркса имеет и положительные стороны, так как идея рассматривать способ производства, отношения собственности как основу выделения общественных классов является весьма правильной и достоверной.

Социальная стратификация по М.Веберу

Что считал главной формой социальной стратификации М.Вебер?
М. Вебер подобно Марксу главной формой социальной стратификации считал выделение социальных классов в общественной структуре.

Какой главный критерий он выделял?
М. Вебер главным критерием выделял экономический критерий — богатство.

Воспроизведите ход рассуждений М. Вебера.
Помимо классов, Вебер выделяет более четкие и значимые для каждого человека группы, названные им статусными. Такие группы могут возникать как в рамках общественного класса, так и вне их. К последним можно отнести касты, сословия. Особой статусной группой выступает бюрократия, занимающая важное место в системе управления.

В чем вы видите отличия класса и статусной группы?Классы различаются жизненными шансами, а статусные группы стилем жизни.

Какой еще тип стратификации выделил Вебер?Вебер выделил тип стратификации, основанный на власти. С этих позиций в обществе можно выделить группы, влияющие на принятие политических решений (политический класс, элита) и лишенные такой возможности.

Сделайте общие выводы.
Проанализируйте теорию Вебера. В чем ее сильные и слабые стороны?
Вебер основал свой стратификационный подход на трех основных критериях - собственность, престиж и власть. В сравнении с теорией Маркса теория Вебера выглядит более полноценной

Источники:

- Обществознание.про; 

- схемо.рф; 

- Обществознание. Профильный уровень. Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. Под редакцией Л. Н. Боголюбова, А. Ю. Лазебниковой, Н. М. Смирновой.