Информационные процессы

Хранение информации

6. Появление оптического способа записи информации связанно с изобретением лазера - источника очень тонкого луча высокой энергии. Первоначально вошли в употребление компакт-диски - CD, затем появились универсальные видеодиски DVD с большой емкостью.

7. К преимущества оптических дисков можно отнести: относительно большой объем памяти, простота использования, распространённость, небольшая стоимость, стойкость к магнитным воздействиям. 

К недостаткам можно отнести: не стойкость к механическим повреждениям.

К преимуществам магнитных носителей можно отнести: отсутствие затрат энергии на хранение информации на жестком диске.
К недостаткам можно отнести: меньший объем памяти, в сравнении с оптическими дисками, быстрая износимость.

Передача информации

7. Для начала нужно перевести 100кбайт в биты: 

100*1024*8=819200 бит 
Затем полученные биты разделить на пропускную способность: 
819200 / 104857600 (100мбит) = 0,008 секунды 

Ответ: 0,008 с

8. Переводим байты в биты: 
100*8 = 800 кБит 
Добавляем избыточность кода в 20%: 
800 + (800 / 5) = 960 кБит 
Время, затраченное на передачу кода: 
960 / 10000 = 0,096 секунды

Ответ: 0,096 с

Информационные носители

Домашнее задание по информатике от 14 октября 2014 года

1. Школа - это искусственная система. Ее подсистемы - администрация, преподаватели, классы, ученики. Материальные связи в системе школы - кабинеты, оборудование для проведения уроков. Информационные связи между объектами школы - дневники учащихся, журналы класса, объявления печатные и устные для классов, проведение линеек и тд.

Развитие школьного самоуправления может создавать больше информационных связей между объектами школы, например, оно может устраивать праздники, концерты, проводить линейки, информировать учеников о предстоящих событиях в школе через радио или печатные объявления. Так же они могут решать внутрешколные проблемы, связанные с нарушениями или с поощрениями учеников, но перед этим согласовывая все с администрацией и директором школы.

2. Водитель является в нашем случае управляющей системой, а автомобиль объект управления. Тогда между водителем и автомобилем возникает информационная связь, каналом информационной связи будут являться автомобильные приборы. Получаем, по линии прямой связи передаются команды, которые дает водитель к автомобилю(например, педали газа или тормоза). А  по линии обратной связи мы получаем состояние окружающей среды и автомобиля. 

3. Линия управление может существовать без обратной связи, но надежность и точность такой системы стремится к нулю. Исходя из того, что невозможно выполнить никакую операцию с бесконечной точностью, размер погрешности возрастает. Для уменьшения погрешности операции используется обратная связь, призванная скорректировать программу управления таким образом, чтобы нарастания погрешности не происходило. Самый показательный пример в автомобиле обратной связи - это спидометр, показывающий скорость вращения колеса; исходя из его показания водитель может принимать решение об изменении скорости.

Практическая работа 16.10.2014

Информационные процессы в системах

1. Определение системы.

        Cистема - совокупность взаимосвязанных между собой объектов. Составные части системы называются элементами или компонентами.

         В системе важно выделить объекты, описать их свойства, понять и указать связи между каждым объектом системы. В информатике понятие "система" чаще используют относительно набора технических средств и программ. Системой также называют аппаратную часть компьютера. Когда мы дополняем понятие "система" словом "информационная", то хотим подчеркнуть цель ее создания и функционирования.

Информационная система - взаимосвязанная совокупность средств, методов и персонала, используемая для сохранения, обработки и выдачи информации с целью решения конкретной задачи. 

Например, гелиоцентрическая и геоцентрическая системы.

2. Свойства системы.

• в системе формируется сложная зависимость от свойств входящих в нее элементов и подсистем (система может обладать свойствами, не присущими ее элементам, и может не иметь свойств своих элементов). Например, при коллективной работе у людей может возникнуть идея, которая бы не пришла в голову при индивидуальной работе.
• свойство эмерджентности – это появление качественно новых свойств у организованной системы, отсутствующих у ее элементов и не характерных для них.
• свойство синергичности – одно из первично-фундаментальных свойств больших систем, означающее однонаправленность действий в системе, которое приводит к усилению (умножению) конечного результата.

3. Структура системы.

Структура - это порядок связей элементов системы.

В зависимости от целей изучения исследователя будут интересовать различные инвариантные во времени свойства системы. Из определения следует, что для одной и той же системы можно построить различные структуры и между системой и ее структурой отсутствует однозначное соответствие.

Формирование структуры является частью решения общей задачи построения системы, причем такой, которая не определяет заранее систему в целом, а лишь выявляет ее конфигурацию. Следовательно, построение структуры - самостоятельная задача, предваряющая синтез системы в целом и облегчающая его проведение.

         Системы,  как правило,  имеют различные структуры. Но в зависимости от степени централизации управления элементами в системе можно выделить три основных типа:

• централизованную (иерархическую),
• звездообразную,
• скелетную,
• сетевую.

4. Системный эффект

    Системный эффект - возникновение у системы новых свойств за счет взаимодействия составляющих систему узлов.

Свойства системы не совпадают со свойствами ее составных подсистем.

5. Пример: 

• Периодическая система химических элементов Менделеева
• Солнечная система